Begründung
1. Begründung
Warum wurden die folgenden Materialien als Fördermaterial verwendet.-> Bei der Diagnosenstellung stellte sich heraus, dass es den Schülerinnen und Schülern schwer fällt, Figuren an einer Achse zu spiegeln, die nicht senkrecht ist.
-> Übungsmaterial zum Festigen des bereits Erlernten
Aufgetretene Fehler:
Aufgabe mit Dreieck
a)
Spiegle das Dreieck ABC an der Symmetriegerade g1 => aufgetretene Fehler:
S/S ergänzen die Figur zu einem vollständigen Dreieck in der Annahme, dass es sich um die Hälfte eines Dreiecks handelt.
=> Fördermaterial Spiegelung überprüfen
c)
Spiegle das Dreieck ABC an der Symmetriegerade g3 => aufgetretene Fehler
S/S erkennen die Spiegelachse g3 nicht und spiegeln das Dreieck an der Strecke BC.
S/S erkennen die Spiegelachse g3 nicht und spiegeln das Dreieck an der Strecke CA.
S/S haben Schwierigkeiten bei der Genauigkeit eine Normale auf der Symmetriegerade zu erstellen.
=> Fördermaterial Spiegelung überprüfen
Geometrische Figuren:
a)
S/S ergänzen die Figuren nach Gefühl, Abstände stimmen nicht.
=>Fördermaterial Symmetrische Punkte, Symmetrische Figuren 1 + 3, Figur an Achse spiegeln
Spiegle die Figuren an der gegebenen Symmetrieachse g.
a) und b)
S/S ergänzen die Figuren nach Gefühl, Abstände stimmen nicht.
=>Fördermaterial Symmetrische Punkte, Symmetrische Figuren 1 + 3, Figur an Achse spiegeln