Situationsbeschreibung
Allgemeines
Thema: Umkreismittelpunkt (Streckensymmetralen konstruieren, Schnittpunkt ermitteln, Umkreisradius bestimmen, Umkreis einzeichnen)
Autor: Rudolf Bauböck
Fach: Mathematik
Gruppe: MA1
Semester: 4.Semester
Schule: NMS 14, Spallerhof, Linz
Klasse: 2a
Zielgruppe: 6. Schulstufe
Beschreibung: Aufgrund wiederkehrender Schülerfehler und Probleme beim Abarbeiten von Arbeitsschritten entschieden wir (Kollege, Praxislehrerin und Ich) uns für dieses Themengebiet Fördermaterialien anzubieten.
Nötige Vorkenntnisse:
• Umgang mit Geodreieck,
• Umgang mit dem Zirkel,
• Schnittpunkte erkennen
Lernziele:
LZ1: Schülerinnen und Schüler können Dreiecke beschriften.
LZ2: Schülerinnen und Schüler können die Streckensymmetrale konstruieren und einzeichnen.
LZ3: Schülerinnen und Schüler können einer Konstruktionsanleitung folgen.
LZ4: Schülerinnen und Schüler können den Schnittpunkt von drei Geraden ermitteln.
LZ5: Schülerinnen und Schüler können den Abstand von zwei Punkten in den Zirkel nehmen.
LZ6: Schülerinnen und Schüler können einen Kreis zeichnen.