Anwenden des PLS in der Raute
Gibt es in der Raute ein rechtwinkliges Dreieck? Zeichne es ein!
Beschrifte die neuen Strecken!
Du kannst das Dreieck auch noch einfärben und danach den Lösungsvorschlag ansehen!
Wende nun den pythagoreischen Lehrsatz an! Schreib deinen Vorschlag auf einen Zettel!