Caída Libre

Autor:: Alexander Jimenez, Instituto GeoGebra de Maracaibo, Antonio Manuel

Para desarrollar exitosamente una clase de Caída Libre en Educación Media resulta casi imprescindible contar con un medio de visualización del movimiento. Normalmente se acostumbra a tirar algún objeto (un marcador, lápiz, borrador, entre otros) para ejemplificar este fenómeno. El presente recurso representa otra forma de visualizar un móvil en caída libre y ofrece algunas ventajas con respecto a las maneras tradicionales. Un ejemplo de esto es el poder dotar de sentido al valor de la gravedad, a través de un estudio basado en ciertos datos obtenidos directamente de la representación del movimiento. El recurso está compuesto por dos zonas: la vista del movimiento, donde se puede observar el fenómeno en sí, y el panel de control, en el que se encuentran los botones, deslizadores y campos de entrada que controlan la altura desde la que se hace el lanzamiento, la velocidad de la reproducción, entre otros.

PARA LOS ESTUDIANTES: - Coloca el salvavidas a 13 metros de altura con respecto al mar, utilizando el campo de entrada del panel. - Asegúrate que la velocidad de reproducción sea baja (para ello fija tu atención en el deslizador que está en posición vertical) y muestra la rapidez del cuerpo utilizando el botón correspondiente. - Deja caer el objeto usando el botón que lleva este nombre. - Pausa la reproducción y toma nota de la rapidez que tiene el objeto y el tiempo que ha transcurrido, luego deja que el móvil siga cayendo usando el botón “Dejar caer”. Repite esto dos o tres veces antes que culmine el movimiento. - Divide cada valor de rapidez entre el respectivo tiempo y responde: ¿Qué resultados has obtenido? ¿Qué representa este valor? ¿Qué nombre recibe esta constante? PARA LOS DOCENTES: Prepara una secuencia de enseñanza en la que puedas integrar este recurso. Puedes pensar en un contexto en el que tus estudiantes utilicen la Canaima para ello.

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