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Didaktisches Kommentar

Auteur:Andi

1. Situationsbeschreibung

Allgemeines: Thema: Einführung Symmetrie (symmetrische Figuren fertigzeichnen können) Autor: Andreas Faschinger Fach: Mathematik Gruppe: MB2 Semester: 4 Schule: Stelzhamerschule NMS 3 - Linz Klasse: 2a Zielgruppe: ab 6. Schulstufe Beschreibung: Wir haben bei diesen Aufgaben versucht, eine Diagnose der Fehler der Schülerinnen und Schüler zu machen, und daraus Fördermaterialien zu gestalten. Vorkenntnisse:
  • Umgang mit Geodreieck und Stift
  • Arbeiten mit Koordinatensystem bzw. Raster/Gitter
Lernziele:LZ 1: Die Schülerinnen und Schüler können symmetrische Figuren erkennen. LZ 2: Die Schülerinnen und Schüler können symmetrische Figuren zeichnen. LZ 3: Die Schülerinnen und Schüler kennen den Unterschied zwischen der Bedeutung der Wörter "Kongruenz" und "Ähnlichkeit". LZ 4: Die Schülerinnen und Schüler können bestimmen, wie viele Symmetrieachsen eine Figur hat.

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