JP MathPR – Materiaalit – GeoGebra

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Porciento de Aumento y Porciento de Disminución – Problemas Verbales de Ballet
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Cuentos Matemáticos con Animales
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Enfoque Curricular Matemático según las Preguntas
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Las Matemáticas en el Ballet - El Ballet Matemático
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71. ¿Cuál es la relación entre la física y las matemáticas en los saltos y giros en el ballet?
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72. ¿Cuál es la importancia y funcionalidad de la velocidad lineal y velocidad angular en el ballet?
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70. ¿Cómo utilizar el álgebra y el cálculo en la evaluación y mejora de la técnica de ballet?
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69. ¿Cuál es la conexión entre la notación matemática y la notación de pasos de ballet?
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68. ¿Cómo utilizar las matemáticas para calcular y mejorar el rendimiento físico de los bailarines?
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67. ¿Cómo las matemáticas se utilizan en la planificación y ejecución de coreografías complejas?
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66. ¿Cómo los conceptos geométricos se aplican en la construcción de poses y movimientos en el ballet?
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65. ¿Cómo las ecuaciones y las funciones pueden ayudar a analizar y mejorar la técnica de ballet?
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64. ¿Cuáles son los movimientos de ballet que se relacionan con las transformaciones lineales?
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63. ¿Cómo se puede utilizar el concepto de matrices en la organización y estructura de una coreografía de ballet de conjunto?
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62. ¿Cuáles son los movimientos de ballet que se relacionan con las funciones trigonométricas y su aplicación en la descripción del movimiento en el espacio?
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61. ¿Cómo se pueden utilizar los principios de la teoría del caos en la improvisación de movimientos de ballet?
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60. ¿Cuál es la relación entre la teoría de los grafos y la interacción espacial entre los bailarines en una coreografía de ballet?
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59. ¿Cuáles son los movimientos de ballet que se relacionan con las secuencias numéricas y su aplicación en la estructura rítmica de una coreografía?
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58. ¿Cuál es la relación entre la teoría de conjuntos y la creación de patrones coreográficos en el ballet?
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57. ¿Cómo se puede utilizar el concepto de geometría analítica en la representación de movimientos en el espacio tridimensional en el ballet?
Työkirja
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56. ¿Cómo se pueden utilizar los principios de la teoría de grafos en la organización de los pasos y movimientos en una coreografía de ballet?
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55. ¿Cuál es la relación entre los poliedros y las formaciones grupales en una coreografía de ballet de conjunto?
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54. ¿Cómo se puede utilizar el concepto de estadísticas en la evaluación de la técnica de salto en el ballet?
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53. ¿Cómo se pueden utilizar los conceptos de geometría proyectiva en la creación de la ilusión de profundidad en una coreografía de ballet?
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